当前，一些基层理论宣讲同志认为理论工作是“软任务”，不如经济工作摸得着，看得见，存在“一手硬、一手软”现象，工作政绩不明显，没有人愿意干，处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的状态，可抓可不抓，更有一些基层存在畏难情绪，感到基层宣讲理论工作难做，不好搞，应付了事，这是摆在基层广大理论工作者面前的一项十分紧迫的历史使命，又是基层亟待认真破解的一个难题。基层理论宣讲工作要防止“重干部轻群众、重大众轻分众、重数量轻质量、重教“看”轻教“办”。
一是防止重干部轻群众。各级党委、政府对理论学习、理论宣讲工作还是比较重视的，中心组学习、学习型党组织创建等活动持续开展，有需求、有部署、有督查，松懈不得。理论教育的薄弱点在基层，平时普通党员群众的理论学习、理论宣讲少有关注。理论宣讲工作面向党政机关多，面向基层单位少；理论工作者之间的内部循环多，与老百姓直接打交道少。这些年来不同主题的理论宣讲活动虽然做了不少，但往往是“热在上头，温在中间，凉在下面”，理论之光难以照耀到基层群众的身上。究其原因，有客观方面的因素，如基层单位往往任务重、工作忙，难以抽出专门的理论学习时间；更主要的还是主观方面的因素，认为理论是虚的，没什么实际作用等。
二是防止重大众轻分众。不少地方，对重大主题集中宣讲活动，一般采取大会场做报告、“大水漫灌”的方式，对工人、农民、知识分子、老人、青年等不同群体并未多加区分，往往一锅煮、“大呼隆”，更不用说对蚁族、北漂、海归、海待、散户等社会上新出现的人群进行精准宣讲了。这样的宣讲往往看起来热热闹闹、轰轰烈烈，实际效果却常常是“串皮不入肉，雨过地皮湿”。实际上，在大众传媒遭遇分众传播趋势的今天，理论宣讲也需要坚持分众化的理念，深入研究不同群体理论需求的共性是哪些、个性是哪些，然后有针对性地选择宣讲人、宣讲内容和宣讲侧重点，做到“到什么山上唱什么歌？”“为什么人定什么调？”。
三是防止重数量轻质量。理论宣讲的各级组织者，常常以组织宣讲的场次多、参与人数多而自豪；一些考核、检查往往也是以场次作为衡量标准，而对理论宣讲的质量、对宣讲的实际效果到底怎么样缺乏关注，或者是想关注也难以找到实施途径。简单地在宣讲报告会后让听众填写满意度表格并不一定能真实地反映宣讲的质量或实际效果，何况宣讲工作的成效不仅包括具体场次听众的满意程度，还包括宣讲的组织工作，如宣讲主题的策划、听众的覆盖面、宣讲前期的宣传、宣讲成果的后期转化等等。与其他工作一样，理论宣讲工作也是保证数量是前提、提高质量是根本。如何在保证数量的同时，进一步提高宣讲的质量，是理论宣讲今后要着力解决的问题。
四是防止重教看轻教办。当下城镇正面临着一系列“成长的烦恼”：物价涨、房价高、看病贵、就业难、分配不公、发展不平衡……这些“烦恼”牵动着社会的神经、困惑着人们的思想，也对理论宣讲工作提出了严峻的挑战。在引导人们如何正确看待这些现象方面，理论宣讲工作者做出了许多努力，也取得一定成效，但由于种种原因，在引导人们“怎么办”方面，还显得不足。科学理论的优势不仅在于把准脉象、找准症结，更要开出良方、诊除顽疾。理论宣讲呼应人们的关切，不仅要致力于回答“怎么看”，还要着力说明“怎么办”“怎么干”，既“梳辫子”“解扣子”又“指路子”“出招子”。要做到这一点，理论宣讲工作任重而道远。（刘兴存）
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